Penanaman Nilai Qur’ani Anak Usia Dini Era Digital: Perbandingan Tokoh Islam Klasik-Modern

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan membandingkan pemikiran tokoh pendidikan Islam klasik (Imam Al-Ghazali dan Ibnu Khaldun) serta modern (Syed Muhammad Naquib Al-Attas dan Abdurrahman An-Nahlawi) mengenai penanaman nilai-nilai Qur’ani pada anak usia dini. Berbeda dengan penelitian terdahulu yang cenderung berfokus pada salah satu era, kebaruan studi ini terletak pada kontekstualisasi komparatif pemikiran lintas zaman tersebut untuk menjawab tantangan spesifik era digital. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa Al-Ghazali dan Ibnu Khaldun menekankan pembiasaan, keteladanan, dan kesesuaian tahap perkembangan anak. Sementara itu, Al-Attas dan An-Nahlawi menegaskan pentingnya adab, integrasi nilai Islam, serta peran sentral keluarga. Di era digital, sintesis pemikiran para tokoh ini sangat relevan sebagai landasan mengatasi paparan konten negatif, kecanduan gawai, dan rendahnya literasi digital. Implementasinya dapat diwujudkan melalui pemanfaatan teknologi yang terarah, keteladanan, serta penggunaan media digital edukatif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kolaborasi harmonis antara orang tua dan pendidik yang mensinergikan teknologi dengan nilai Al-Qur’an menjadi strategi krusial dalam membentuk generasi digital yang berakhlak mulia dan bijaksana.