Improving Students' Science Learning Outcomes Through the Problem-Based Learning (PBL) Model Assisted by Canva and Quizizz Media in Fifth-Grade at SDN 3 Tabongo

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar murid pada mata pelajaran IPA kelas V di SDN 3 Tabongo. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar murid melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Canva dan Quizizz pada mata pelajaran IPA materi Cahaya dan Sifat-Sifat Cahaya. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil observasi awal diketahui bahwa hasil belajar murid masih rendah. Pada pelaksanaan tindakan Siklus I, murid yang mencapai ketuntasan belajar sebanyak 2 orang (10%), sedangkan 18 orang (90%) belum mencapai ketuntasan sesuai KKTP. Hasil tersebut belum memenuhi indikator keberhasilan yang telah ditetapkan sehingga penelitian dilanjutkan ke Siklus II. Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Canva dan Quizizz, hasil belajar murid mengalami peningkatan yang signifikan. Pada Siklus II, jumlah murid yang mencapai ketuntasan belajar meningkat menjadi 18 orang (90%), sedangkan 2 orang (10%) belum mencapai ketuntasan. Dengan demikian, indikator keberhasilan penelitian telah tercapai, yaitu minimal 90% murid memperoleh nilai sesuai KKTP (≥75). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Canva dan Quizizz efektif dalam meningkatkan hasil belajar murid pada materi Cahaya dan Sifat-Sifat Cahaya.