Manajemen Konflik Dalam Perspektif Qur’ani Di Lingkungan Pendidikan: Kajian Qs. Al-Hujurat Ayat 9–10

Abstract

Studi ini mengeksplorasi prinsip-prinsip pengelolaan konflik berdasarkan perspektif Al-Qur’an, dengan fokus analisis pada QS. Al-Hujurat ayat 9–10 sebagai dasar utama dalam merumuskan strategi penyelesaian konflik di lingkungan pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mendalami nilai-nilai Qurani seperti islah (rekonsiliasi dan perdamaian), ‘adl (keadilan), syura (musyawarah), tabayyun (verifikasi dan klarifikasi), serta ukhuwah Islamiyah (persaudaraan sesama Muslim), sekaligus mengevaluasi relevansi dan penerapannya dalam praktik manajemen konflik di institusi pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode studi kepustakaan, dengan menggunakan sumber-sumber tafsir klasik dan kontemporer, antara lain Tafsir Ibn Katsir, Tafsir Al-Maraghi, serta Tafsir Al-Misbah karya Quraish Shihab. Hasil penelitian mengungkap bahwa QS. Al-Hujurat ayat 9–10 memberikan panduan komprehensif dalam menangani konflik secara adil, komunikatif, dan konstruktif. Penerapan prinsip-prinsip Qurani tersebut dalam konteks pendidikan Islam terbukti mampu memperkuat solidaritas, membentuk suasana belajar yang harmonis, serta menumbuhkan nilai-nilai moral dan spiritual bagi guru, peserta didik, dan seluruh sivitas akademika. Dengan demikian, manajemen konflik berbasis Al-Qur’an tidak sekadar menjadi alat penyelesaian masalah, melainkan juga sarana efektif untuk membangun karakter Islami yang mendukung tercapainya tujuan pendidikan secara holistik.