CHUYỂN ĐỔI SỐ KHẢO THÍ TRONG GIÁO DỤC MỞ: KINH NGHIỆM TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI VÀ ĐỀ XUẤT MÔ HÌNH

Abstract

Chuyển đổi số khảo thí trong giáo dục mở không chỉ là tổ chức thi trực tuyến mà còn đòi hỏi chuẩn hóa, kết nối và khai thác dữ liệu đánh giá. Bài viết phân tích trường hợp Trường Đại học Mở Hà Nội (HOU) dựa trên tài liệu nghiên cứu và báo cáo chính thức của Trường năm học 2025-2026. Tư liệu cho thấy một số thành tố khảo thí số đã được triển khai, gồm thi trực tuyến, giám sát thi và xây dựng ngân hàng câu hỏi; đo lường chuẩn đầu ra (CĐR) và ứng dụng AI đang ở các mức độ phát triển khác nhau. Bài viết đề xuất mô hình bốn lớp: đánh giá theo CĐR; tổ chức đánh giá và bảo đảm tính toàn vẹn; dữ liệu và phân tích; cải tiến chất lượng. Do chưa có đầu ra chi tiết của công cụ phân tích hoặc AI, nghiên cứu không kết luận về hiệu quả thực nghiệm mà xác định các điều kiện cần được kiểm chứng tiếp theo.