Strategi Penggunaan Dana Bantuan Operasional Sekolah dalam Pengelolaan Mutu Pendidikan (Studi Kasus pada SMAN di Kabupaten Rejang Lebong)

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis alokasi, hambatan, dan strategi penggunaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) pada 14 Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN) di Kabupaten Rejang Lebong, Provinsi Bengkulu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan telaah dokumen yang melibatkan kepala sekolah, bendahara BOS, operator ARKAS, wakil kepala sekolah, guru, dan komite sekolah. Data dianalisis melalui kondensasi, penyajian, penarikan kesimpulan, dan pencocokan pola. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah menggunakan Rapor Pendidikan dan Evaluasi Diri Sekolah sebagai dasar untuk menetapkan prioritas anggaran, terutama bagi kebutuhan pembelajaran, pemeliharaan sarana, dan operasional rutin. Keterbatasan dana, beban administrasi, kendala penggunaan sistem digital, dan terbatasnya kesempatan mengikuti pelatihan eksternal menjadi hambatan yang ditemukan. Sekolah meresponsnya melalui musyawarah penentuan prioritas, pemeriksaan belanja terhadap RKAS/ARKAS, efisiensi pengadaan, pembagian tugas, pelibatan komite, serta kegiatan pengembangan guru secara internal. Evaluasi penggunaan anggaran umumnya dilakukan melalui rapat dan pemeriksaan kesesuaian rencana dengan realisasi, sementara pengukuran perubahan mutu layanan belum menggunakan indikator baku secara merata. Temuan ini menunjukkan bahwa perencanaan berbasis data dan kapabilitas pengelola berperan dalam mengarahkan penggunaan dana BOS, tetapi pengukuran hasilnya masih perlu diperkuat.