ПСИХОДІАГНОСТИКА ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ

Abstract

У статті здійснено теоретико-емпіричний аналіз ціннісних орієнтацій майбутніх психологів у процесі їх професійного становлення. Узагальнено сучасні наукові підходи до розуміння ціннісних орієнтацій особистості майбутнього фахівця. Розглянуто ціннісну сферу як важливу складову особистісного розвитку що визначає життєві та професійні цілі, мотивацію та способи реалізації майбутньої діяльності. Особливого значення ціннісні орієнтації набувають у юнацькому віці, коли відбувається формування життєвої перспективи, професійної ідентичності, системи особистісних і професійних пріоритетів. Метою дослідження є психодіагностичне вивчення особливостей ціннісних орієнтацій майбутніх психологів у процесі професійного становлення, визначення структури та ієрархії їхніх життєвих і професійних цінностей, виявлення індивідуально-психологічних відмінностей ціннісної сфери. Для досягнення мети використано методи: теоретичний аналіз наукових джерел, психодіагностичний метод та методи кількісної і якісної обробки емпіричних даних. Основним психодіагностичним інструментарієм виступила методика «Життєво-професійні цінності особистості», розроблена на основі методики «Життєва програма особистості» шляхом її модифікації та адаптації до специфіки професійного становлення майбутніх психологів. Результати дослідження засвідчують, що ціннісні орієнтації майбутніх психологів характеризуються структурованістю та ієрархічною організацією, у межах якої поєднуються особистісні, життєві та професійно значущі цінності. Встановлено, що система цінностей визначає зміст життєвих і професійних цілей особистості, впливає на вибір способів їх досягнення та формування перспективи майбутнього. Виявлено індивідуально-психологічні відмінності у значущості окремих цінностей, що відображають специфіку особистісних пріоритетів і професійної спрямованості майбутніх психологів. Отримані результати підтверджують значущість ціннісно-смислової сфери у процесі професійного становлення та необхідність її психодіагностичного вивчення на етапі професійної підготовки. Висновки. Ціннісні орієнтації є важливим психологічним чинником професійного становлення майбутніх психологів, оскільки визначають спрямованість особистості, характер професійного самовизначення, життєві та професійні пріоритети й ставлення до майбутньої професійної діяльності. Психодіагностичне дослідження ціннісної сфери дає змогу визначити її структурні особливості та індивідуальну варіативність, що може бути використано для вдосконалення психологічного супроводу професійної підготовки майбутніх психологів і розвитку їхньої професійної спрямованості.