ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT - CÔNG NGHỆ CẦN THƠ

Abstract

Trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ trong giáo dục đại học, năng lực số trở thành một trong những năng lực cốt lõi đối với sinh viên, đặc biệt là sinh viên các trường đại học kỹ thuật – công nghệ. Nghiên cứu này nhằm đánh giá thực trạng năng lực số của sinh viên Trường Đại học Kỹ thuật – Công nghệ Cần Thơ trên cơ sở Khung năng lực số cho người học do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, từ đó đề xuất các giải pháp phát triển năng lực số phù hợp với bối cảnh thực tiễn của nhà trường. Nghiên cứu sử dụng phương pháp khảo sát bằng bảng hỏi đối với sinh viên, kết hợp với thống kê mô tả để phân tích mức độ đạt được của các thành tố năng lực số. Kết quả cho thấy năng lực số của sinh viên nhìn chung ở mức trung bình khá; các thành tố về khai thác thông tin, giao tiếp và hợp tác trong môi trường số đạt mức cao hơn, trong khi năng lực sáng tạo nội dung số, an toàn số và giải quyết vấn đề trong môi trường số còn hạn chế. Trên cơ sở kết quả nghiên cứu, bài báo đề xuất một số giải pháp nhằm phát triển năng lực số cho sinh viên Trường Đại học Kỹ thuật – Công nghệ Cần Thơ, bao gồm tích hợp năng lực số vào chương trình đào tạo, đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tăng cường ứng dụng công nghệ số và hỗ trợ sinh viên trong môi trường học tập số, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và thúc đẩy chuyển đổi số trong giáo dục đại học.