PELATIHAN DESAIN DIGITAL BERBASIS CANVA UNTUK PENGUATAN PROMOSI EDUKASI BATIK PADA KOMUNITAS BATIK TIGA ZAMAN

Abstract

ABSTRAKKomunitas Batik Tiga Zaman merupakan mitra pengabdian yang berperan sebagai pusat edukasi dan pelestarian batik di Balikpapan namun pengelolaan promosi dan branding komunitas masih dilakukan secara konvensional dengan jangkauan yang relatif terbatas akibat rendahnya kemampuan pengelolaan media digital. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas anggota komunitas dalam merancang media promosi edukasi batik menggunakan aplikasi Canva. Metode yang digunakan adalah pelatihan partisipatif dengan pendekatan praktik langsung, meliputi penentuan informasi, penyusunan komposisi visual, pemilihan tipografi dan elemen grafis, serta penyesuaian desain dengan identitas komunitas, yang dilanjutkan dengan pendampingan pembuatan konten promosi secara mandiri. Evaluasi dilakukan melalui kuesioner pre-test dan post-test terhadap empat peserta pelatihan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kemampuan membuat konten promosi edukasi membatik dari rata-rata 2,25 menjadi 4,00 (meningkat 77,8%) dan kemampuan menentukan karakteristik desain brosur untuk anak dan dewasa dari rata-rata 3,75 menjadi 4,75 (meningkat 26,7%), dengan rata-rata keseluruhan sembilan indikator keberdayaan mitra meningkat dari 3,42 menjadi 4,44 (meningkat 30,1%). Pelatihan ini terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan teknis, pemahaman branding, serta kepercayaan diri mitra dalam mengelola promosi digital secara mandiri dan berkelanjutan.Kata kunci: Canva; Desain Digital; Promosi Edukasi Batik; Branding Komunitas; Pelatihan Digital. ABSTRACTBatik Tiga Zaman Community serves as a community-service partner acting as an education and conservation center for batik in the Balikpapan area, yet its promotion and branding management remains conventional with a relatively limited reach due to low digital media management skills. This community service activity aims to improve members' capacity in designing batik education promotional media using the Canva application. The method used was participatory training with a hands-on approach, covering information selection, visual composition, typography and graphic element selection, and design adjustment to the community's identity, followed by mentoring in independently producing promotional content. Evaluation was conducted through pre-test and post-test questionnaires administered to four training participants. Results showed that the ability to create engaging batik education promotional content increased from an average of 2.25 to 4.00 (an increase of 77.8%), and the ability to determine brochure design characteristics for children and adults increased from an average of 3.75 to 4.75 (an increase of 26.7%), with the overall average across nine empowerment indicators rising from 3.42 to 4.44 (an increase of 30.1%). The training proved effective in enhancing technical skills, branding understanding, and participants' confidence in managing digital promotion independently and sustainably.Keywords: Canva; Digital Design; Batik Education Promotion; Community Branding; Digital Training.