Implementasi Manajemen Kurikulum Jaringan Sekolah Islam Terpadu dalam Meningkatkan Kualitas Guru di SMPIT Ummul Quro Bogor

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi manajemen kurikulum Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT) dalam meningkatkan kualitas guru di SMPIT Ummul Quro Bogor, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, serta faktor pendukung dan penghambat yang memengaruhi proses tersebut. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru, perwakilan anggota JSIT, dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen kurikulum JSIT telah berjalan secara sistematis. Pada tahap perencanaan, sekolah melibatkan seluruh elemen pendidikan dalam penerapan kurikulum dan program pengembangan guru. Tahap pelaksanaan menekankan integrasi nilai-nilai Islam ke dalam setiap aktivitas pembelajaran, diiringi pelatihan dan pembinaan rutin bagi guru. Pada tahap evaluasi, sekolah melakukan supervisi akademik, penilaian kinerja guru, serta visitasi eksternal dari JSIT sebagai umpan balik peningkatan mutu. Faktor pendukung utama keberhasilan program ini antara lain dukungan yayasan, budaya kerja islami, serta komitmen tinggi guru dan pimpinan sekolah. Adapun kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu pelatihan, beban administrasi tinggi, serta variasi pemahaman guru terhadap filosofi JSIT. Secara keseluruhan, penerapan manajemen kurikulum JSIT di SMPIT Ummul Quro Bogor berdampak positif terhadap peningkatan kualitas guru, baik dalam aspek pedagogik, profesional, maupun spiritual, serta menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih efektif, kolaboratif, dan bernuansa Islami.