Pendidikan vokasi memerlukan sarana dan prasarana yang memadai serta dikelola dengan baik untuk mendukung pembelajaran teoretis dan praktis yang relevan dengan tuntutan dunia kerja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan sarana dan prasarana dalam mendukung kualitas pembelajaran di SMKS Kesehatan Madan...
Vina Barirotur Rochmah, Siti Inganah· Global Education Trends· 0 citations
Manajemen sekolah kejuruan yang efektif membutuhkan guru dan tenaga kependidikan yang disiplin secara administratif sekaligus memiliki landasan spiritual yang kuat; namun, kedua dimensi ini sering kali dikelola secara terpisah. Penelitian ini mendeskripsikan bagaimana disiplin administratif dan budaya religius diintegr...
W. S. W. Prayitno, Siti Inganah· Global Education Trends· 0 citations
School digital transformation requires pedagogically meaningful technology integration and organizational support. This study examined teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK), the alignment of perceived competence, instructional planning, and classroom enactment, and the school digital ecosystem i...
Kepemimpinan kepala sekolah berperan dalam membangun lingkungan kerja yang mendukung pengembangan profesional guru. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi kepemimpinan transformasi kepala sekolah dalam upaya meningkatkan kinerja guru di SDN Madyopuro 3. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan de...
Estiyowati, Siti Inganah· Global Education Trends· 0 citations
Guru PAUD dituntut merancang pembelajaran berbasis bermain yang sesuai dengan kebutuhan anak yang beragam, dan kecerdasan buatan (AI) generatif semakin banyak dimanfaatkan untuk mendukung pekerjaan tersebut. Penelitian ini menganalisis manajemen inovasi pembelajaran berbasis AI pada sistem pembelajaran sentra di PAUD I...
Harisma Fatihatul Hayyu, Siti Inganah· Global Education Trends· 0 citations
Social changes in education in the 21st century encourage school principals to act as servant leaders who foster teacher motivation. However, leadership practices in vocational high schools (SMK) still tend to be administrative and fail to empower teachers to innovate. This study aims to (1) describe the implementation...
